小姓古，名叫高彩。因为教小孩，称为古老师。 我在2000年创办“古氏新法”幼儿教育有限公司，指导父母如何教婴幼儿，帮助孩子达到他们的人类最高潜能，希望教好父母怎样正确教婴幼儿，打造天才儿童。从胎教，零岁，刚刚出世的婴儿开始。
你同意吗，孩子是年龄越小，吸收能力越强，混混沌沌的婴儿时期是最有灵性，是他最快速长脑的关键期，每一个婴幼儿都可以毫不费力地学会在他身边的语言。唐诗“天生我才必有用”这句话说天生其人，必有其才，你相信吗？每一个出世的正常的孩子都是语言天才。父母的工作就是朔造一个语言丰富的环境，首先父母本身就是幼儿的第一个，也应该是最好的环境，你认同吗？妈妈是孩子的第一位老师，也可以是最好的老师，你说对吗？妈妈是没有任何人可以取代的，妈妈和爸爸是孩子身边的最重要人物。父母在孩子还没出世时就开始的教育叫做胎教，孩子一出世就可以开始教语言，包括口头母语和书面语，你有想过你也可以这样做吗？我们是大人，一面学习，一面趁早帮助孩子学习语言，让孩子在语言上开窍，何乐而不为呢？
什么是所谓的母语？父母亲教的语言就是所谓的母语罢。其实是没有所谓的母语，所有的语言都是从外边学来的，你同意吗？偏偏就是小孩子厉害，只要在小孩子身边大量出现的语言他们都能够学得到，也能够学到会。教孩子学语言越早开始越好，你认同吗？凡是正常的孩子都能够学会说话，都能够学会走路，也都能够学会认字和阅读，你了解这个事实吗？你知其然，你知其所以然吗？
幼儿是“耳朵听，眼睛看，大脑吸收”。我们用两只耳朵听，但是耳朵不明白，耳朵是听觉器官，要靠大脑明白。我们用两只眼睛看，但是眼睛不明白，要靠大脑明白，是靠同一个大脑去明白，你认为是这样吗？所有出世的正常孩子都能靠耳朵听，不费力气，就学会了说话，嘴巴说出口语，你家的孩子也是这么样学的吗？输入是在耳朵，经过头脑的吸收，消化，储存后，输出在嘴巴。耳朵听了，嘴巴能说话。教孩子说话的最好的方法是大量跟孩子说话。常常说，每天说，孩子学会说话是因为他听到人跟他说话，他是从不会听到会的。没有听到的语言孩子会说吗？肯定不会。这个道理很简单，没有去注意这件事的人却把它搁在一边，当作是理所当然，这么重要的事情却没有特别注重，因为不懂得所以不重视。直到现在还是有许多父母常常说孩子还小，得到孩子大一些，才看吧。。。孩子大了他就自然会是吗？
教孩子认字最好的方法是使用识字卡。同样要大量教，每天教书面语，认识文字。同时也自然地会听到，学会这些字的发音，你说对吗？耳朵听到声音的同时眼睛看到字强化了孩子对这个字的认识。孩子从学会认字到学会阅读是因为眼睛看到了文字，是因为有人拿文字给他看，他认到了书面语，是靠大人教他教到会的。没有教过的文字孩子会不会读？肯定不会，是不是这样呢？
跟孩子说话和教文字是把口语和书面语装进他的脑袋里，有学过的语言，孩子一听就懂，一看就明，你说是吗？没有学会，没有装进头脑的文字，耳朵听得到，眼睛看得到，就是不明白，你说是这样吗？譬如法语，德语，你没学过，有人跟你说，写了字读给你看，不明白就是不明白啦。
教孩子学说话可以不费吹灰之力达成，只要用嘴巴跟孩子讲话就行了，就这么简单，不是吗？教孩子认字和阅读却不得不费一番大功夫。“识字卡”是不能或缺的教材，你有用过吗？你有听过用识字卡教认字的方法吗？你翻卡的方法正确吗？
自我介绍
我本是马来西亚槟城人，1972年从马来西亚来到新加坡，加入新加坡警察部队。现在是新加坡公民了。我在警察训练学院受训八个月后，1973年调派斐龙山Mount Vernon警察镇暴部队，1975年组成飞虎队，叫特工队，做到队长，升为高级警官。你知道新加坡也有飞虎队吗？英文叫做Star Team。陆陆续续的我被调派交通警察追车队，常常要护送外国首脑，我给保安局局长发现，推荐做李光耀和吴作栋总理的贴身保镖。任职尾期，也做海岸卫队Mako Shark22米长的警察船的二副，驾着巡逻艇保护马六甲海峡和南中国海。年轻时一度想当战斗飞机师，通过一系列的严厉测试，学驾飞机，我驾过六次飞机。你说，由别人把飞机驾到天上去比较刺激，还是自己把飞机飞到天上比较刺激呢？我也跳过伞，在突击队训练时从直升机上抛下绳子，凌空而降。从高楼垂下绳子，一弹一跳之间，穿窗而入，救人或者是缉拿罪犯。我是Sniper, 神枪狙击手，也参加敢死队训练，工作时蒙着脸，身穿黑色衣服，深夜出动，身上备配着枪，随时面对危险的匪徒和罪犯。
为什么做幼教？
我怎么会从警察工作转到教婴幼儿这么大的转变呢？是因为接触的人极少数是正派人物吧！在警察部队工作时常常接触到的人多数是问题人物，犯罪的人或是受害者，所以觉得教育不能不重视。更大的原因是我自己亲身亲为，亲力，亲自教会孩子，所以决定从警察部队退休后选择做的第二份工作是做幼儿教育。我在1976年结婚，十年后才有孩子，利用“识字卡”，进行了早期教育，教会了孩子认识字。两个女儿年纪轻轻才十四个月大，就已经学会认字和读字，两岁时非常爱看故事书，每天都要看上五六十本幼儿故事书，三岁时能看杂志和报纸。女儿读完中学在“O”水准海外剑桥文凭考试考上了9科A.
第一堂课要教父母幼儿学习的七件事，分为七个重要要点：
朗声诵，认字形，识字音，懂字义，学会用，习书写，能记忆
朗声诵 大声朗诵帮助孩子记得东西。婴幼儿的记忆不是负担，小孩子的记忆比大人好，比大人强得多，你知道为什么吗？大声朗诵有韵律的文章，孩子都会喜欢，很快就琅琅上口，你有这样的经验吗？你本人喜欢朗诵唐诗宋词吗？教孩子唐诗宋词，孩子只是跟着背诵，没有所谓的明白或不明白，根本不知道什么叫做深奥难懂。朗声背诵是依样葫芦，孩子的特长就是模仿，只要他觉得好玩，他就会跟上来。教婴幼儿背诵不要求他能够背得出，也不要求理解。所有的唐诗宋词，三字经，弟子规，甚至论语，大学，中庸，孔孟老庄全部都难不倒小孩。听得多了孩子自然会，不明白的东西他也照样囫囵吞枣，跟着我们大人照念下去。接触多了，很快就会喜欢，更不用说大人和小孩都一样喜欢的儿歌或催眠曲，幼儿是自然的喜欢听韵律的。让孩子先听朗诵，也在无形中学习中华文化，你说有多好呀？有韵律的诗歌和儿歌大人和小孩子们都一样的会爱哼和唱，喜欢表演和唱给人听。父母们常常朗声咏诵，孩子听得多，很快就从不会听到会，你相信吗？大一点儿的孩子也是很自然的，习惯性地跟着念或者唱他们喜欢的东西，你说是吗？（很多西方学者不认同背书，他们认为孩子还不理解，不应该教孩子还没办法明白的东西，他们以为死记硬背是一点儿都没有用处的。你以前有死记硬背过文章吗？现在还多少记得一些吗？）。东方的学者，古代的圣贤就会强调，应该背得，值得背得，就可以背起来，唐诗，诗词，成语，谚语，乘法表之类，在孩子小容易记的时候强记起来，打下基础。是先学后懂，现在不理解，将来在生活上开窍，在生活上有所领悟，你有这样的经验吗？你知道吗，理解是一辈子的事情，很多东西是不能够立刻理解的。如果不教孩子背诵值得深刻记忆起来的东西，就是没有打下基础。现在是死记硬背，将来是活用啊，你认同吗？幼孩没有喜欢或不喜欢的理解，从小教他是养成的习惯，把朗诵培养成一个人生活习惯的一部分，你能接受吗？如果孩子没有积极培养好的习惯，就等于得到一个不好的习惯。不教背诵，孩子也自然的会去背一些流行歌曲，广告词之类没有什么好处的东西，你有看过孩子很爱唱歌的吗？
认字形 字有字的形状，笔画，构造，尤其是图形象形的汉字，四四方方的也叫做方块字。比起英文字来，孩子更容易认得象形汉字的图状轮廓。你知道吗, 眼睛认字学习字形，比耳朵听声音来得容易。尤其是“古氏新法”识字卡字印刷够大，选用红色，节省目力，非常的吸引小孩。用嘴巴说话的声音好像是天上的一片云，在耳边飘过去，一阵子，就不见了，不同的人有不同的音腔，发出声量高低不同，咬字发音也不一样，叫幼儿去辨认其实是很不容易办到的。“识字卡”上的字则是单独，清楚，印刷得够大够美，吸引小孩。眼睛的学习比耳朵的学习来的快，快上二十倍以上。精美的识字卡，大大的红字，一目了然，简单容易，强烈地烙印到脑海里去，选用识字卡教认字能够得到事半功倍的绩效，何乐而不为呢？只靠嘴巴说话通过不同的声音来传送，比较难精准，用眼睛看的字，则一定精准明确，孩子的眼睛会像照相机那样把字拍摄下来，书写的字不会改变，你说是吗？耳朵听和眼睛看两者一起用，那，一听到声音，就看到字，一看到字，就听到声音，岂不就是最快速，最明确精准的认字学习方法吗？识字卡能达到双管齐下，双轨同行，一起学到认字形与识字音。
识字音 拼音的英文字有字音，用字母来拼，但是，并不是所有的字都是如此。华文字有四音，要个别认识。用识字卡教幼儿识字，要认识字形和字音，形音对照。用清楚的大一点的口声，高一些的声调，稍微尖锐的发音，要让幼儿听得见。不必担心幼儿学不会，只怕父母没有教。没有教的语言，孩子没有机会听到就学不到。我教Image Streaming一套教法，要父母手拿实物，一面观察，一面大声生动地形容，也让孩子拿得到这些东西，通过五官的接触和学习留下深刻的印象。父母会发现，你越观察这个实物得多你就越发能够形容得多，你越形容得多你就越发能够观察得更多。在这个过程中，教了华丽的语言，也教会认知，深刻地学习了这个实物。父母要掌握咬字，发音，用词，语音要尽量发得正确，你知道有人教语音吗？在认识字形的过程中让幼儿同时听到字音，看到字形，强而有力地巩固听觉。古氏新法让两者融合在一起，认字形，识字音。
懂字义 懂得字义，理解文字是一辈子的学习，认识字形和字音可以趁早达成，提前掌握，跟理解分开来独立学习，懂得字义却需要长一些的时间，在生活上去累集经验而达成。字会有不同的解释，在不同的场合，字的用法不一样，需要个别学习，逐个击破！理解字义也当然可以个别进行，开始时不需要高要求深入了解，对还小的孩子更不要求他会解释，完全是大人在为孩子说明，允许孩子慢慢的去体会。孩子会问，爱问，好学习，孩子一问，父母得帮忙讲解，更要肯定孩子的一切努力，孩子学会了，一有表现，大人可以立刻称赞，竖起大拇指，说他很好！说得很对！这么深的字眼你也会，太聪明了！理解字义这件事情急不来，需要很多鼓励，引发和提升孩子的学习动机。语文的用法，遣词用字，讲演，越常常演练越快进步。你会培养你孩子学习的兴趣吗？
学会用 学会用语文指的是口语，是学会说和讲，能够使用正确的词汇， 恰当的形容。鼓励孩子把正确的字眼说出来，用出来。小孩子学说话有的人快有的人慢，快并不一定是就是好，慢也并不一定就是不好。早说话的孩子犹如早开的花，早开的花美，迟开的花呢，同样也是美！孩子迟迟不说话，父母要有耐心等待，不必心急，你有听过‘贵人语迟’这句话吗？孩子终会有开口说话的一天。每一个正常的孩子都一定会学会说话的，学说话和学走路是孩子迟早能够掌握的基本本能，你自己在几岁时学会说话呢？
习书写 孩子要三岁以后甚至更迟些父母才开始教书写。太早拿笔学书写不但不好，更是浪费了幼儿早期最好学习认识字的时光。孩子涂涂鸦倒是可以，涂涂画画，乐在其中，非常好玩！不需要太过提早正式的教写字。孩子的手指末梢神经还没有充分发育，太过长久练笔会损伤胫骨，弄坏了手。三到五岁的孩童手部肌肉发展未成熟，所以机械式的抄写不应该成为学前华语教学的主要内容。喜欢涂涂画画的孩子则不妨多用毛笔蘸了墨水写在报纸或各种纸上。报纸上有各种各样的字出现，有大有小，喜欢写那个就写那个。就直接写在旧报纸上，在没有卖掉或丢掉旧报纸之前，废物利用，学习书写。会读会用的字我们不一定会写，会写的字我们则一定会用。学写字是一门科学，是艺术，一门学问。
能记忆 记忆是孩子的本能，我一再重复，孩子的记忆不是负担。通过身体学习的东西一生难忘，譬如学会游泳后整十年没有进入水里游水，突然有一天掉进水里，一阵子挣扎后还是会游水的。学会了踏脚踏车后，整十年没有踏脚踏车，突然有一天需要踏脚踏车，肯定能踩到目的地去。记忆是一种方法，培养孩子的记忆需要强调兴趣，要求好玩，多学多用，自然记忆。孩子的记忆不是负担，是他的生理需求。有许多速记速读方法父母可以参考，年纪小的幼儿，靠右脑学习的文字，是他一生记得的。用身体学习，用右脑学习的东西是一生永远不会忘记的。外界的软件，成为头脑里面的硬件。英文说Neuro-physiologically organized，你有听过吗？
总的来说，聪明的孩子要靠父母趁早打造，大量的教，坚持不舍地教，你认为是吗？‘先天的条件’与生俱来，是无法改变的，‘后天的栽培’才是父母一生努力经营的方向，你说对吗？先天或后天的本能，通过学习获取能力，进一步发展起来（Inborn, acquire, develop） 靠父母帮孩子趁早获得。父母以身作则，父母做到了，成为了孩子的榜样，帮忙孩子养成爱学习的好习惯。
识字卡的应用
什么样的识字卡？
白卡，教幼儿识字的卡片要够厚和够硬，翻动起来不会太过摇摆或晃动。 白色是最纯，最好的背景，没有任何的干扰，白色底衬托出卡片中间的红字。红白对比，最吸引小孩，你注意到吗？
红字，字要够大，选用红色字，越红越大的字越好，制作时在白卡四周留下空档，书写的红字尽量把卡片填上。大大的字体孩子爱看，节省目力，远远就能看得到。红色的光波最强，红字最突出，最明显，（黑色太过平常，到处都有黑色，不够刺激，不引人注意）。红色最抢眼，最具力量，深刻地烙印在幼儿的脑海里。
红笔，选用最大的红色箭头笔，（也叫做麦克笔或奇异笔）墨水写干了可以在笔管里面加添墨水。一支笔可以写几百个字，甚至千多两千个字。笔头写烂了可以调换另一头。现代的父母有文化，所以说一支笔，可以让孩子一生受用。利用红色箭头笔，趁早书写大大的字教孩子认字，在孩子年龄越小，吸收能力最强的时候，学会认字，进而学会阅读。识字，阅读，学知，帮孩子达到他们的人类最高的潜能。阅读的基本是认字，不认得字怎能阅读？
瓶装红墨水，配上吸管，方便加添墨水进笔管里去。箭头笔和红墨水的价钱都不贵，自己动手制作识字卡更是最好，最经济的方法。古老师要教会你拿笔写字教小孩，教到你会，把你教会了，你才能正确教孩子。强调做到，没有做到得不到。市面上的字卡多数用黑字，不能达到强力影印趁早认字功能。教幼儿要选用红墨水，红色的烙印快速达成认字。
选购印好的识字卡，好处是现在，马上，立刻可以开始教，我提供现成的识字卡，漂亮美观，整齐和有规范，美丽的大字，帮助孩子养成鉴赏能力。孩子喜欢大大的字，很容易学会认字和阅读。
写些什么字？教哪些语文？
中英双语，现代华人都不能缺少的华文和英文。父母亲趁着身边的孩子年纪还小，在大量学习的过程中也给自己一个机会，也给自己安排再一次学习的机制。我们大人有自学能力，肯定能够挪出时间，加上强化自己的纪律，完成应该做的事，在教自己的小孩的同时，也会把自己教会。学习语文，学习认字是基本功，识字卡不可缺少，一是手写，自己制作，一是选购印刷好的识字卡。
身上永远要带着纸和笔，一见到新字就立刻写下来。找到下一个人就问，同时结交多一位新朋友。学习双语，见到英文字，写出华文翻译，见到华文，写出英文翻译。会用的字可以造一个句子，巩固和强化这个字。不会的字，大胆开口问人，回到家里勤劳翻找字典。要学多一点，努力找字典！字典是哑巴老师，是我们最好的老师，你同意吗？把这些字写在字卡上，制作了教材，就可以拿来教孩子。
第二堂课的参考书是“古氏新法”识字卡手册。学习了各种方法，可以随时拿出手册选用任何一个游戏方法。父母是最适合教孩子的人选，任拿任教，随时提供娱乐与游戏。
孩子不爱看字卡怎么办？
孩子不爱看字卡，父母首先接受这个事实！尤其是已经会跑动的孩子，蹦蹦跳跳，急着要去探索，去研究，去发现新事物。父母拿字卡教孩子，孩子调转过头不看，甚至掉头就跑开，这是常常会发生的事，不是不正常的现象，孩子本性好动，好玩也是好学的表现。现代孩子的特性是高智慧，高敏感，高脆弱，孩子多数都坐不定，爱动，多动，也只能让他动，让他跑。父母不阻止孩子跑动，做法是‘先接纳，后升华’！先满足孩子的需求！以孩子满意为标准！我会教父母学习把孩子不爱看卡的经验，转化为如何进一步去深入了解孩子的心理，你家孩子的独特学习，孩子成长的独特过程。
孩子现在不爱看字卡，不代表他永远不爱看字卡，解决了问题，孩子还是会学习认字的！父母做到让孩子爱看字卡，有几个重要的关键！要沉得住气，方法总是会比问题多。没有解决不了的问题，只有不会解决问题的人。有些问题要多一些时间去解决。有些问题是转个念头，从另外一个角度去看问题。
教孩子认字的目的是让文字在孩子的身边大量出现，幼儿看到字会迅速把字装到头脑里面去。做法是趁早，大量，坚持教。愉快的教！翻动字卡要快速，常常加放进新的字，多教新字，孩子喜欢的字，让孩子感觉有新鲜感。换成是你，你爱不爱重复看旧的，看腻了的东西？孩子不爱看字卡，父母的挑战是如何把这个情况转变成一个深入了解孩子内心世界的机会，了解孩子最深处的的渴望和需求，做法是满足他要求，消除他的痛苦后，再引起学习的动机。
首先父母得了解教幼儿识字，接受孩子学得会，很好，孩子学不会，不要紧。没有功利色彩，没有教育的痕迹，是提供娱乐给孩子，是培养亲子关系。
从‘快’字着手，在字卡的后面靠中间的上部，可以粘上透明胶纸scotch tape，粘贴时把透明胶纸打褶，以增加摩擦面。拇指可以套上胶指套，增加摩擦力方便快速翻卡。增加速度，如果能在不到五秒钟的时间里，把五张字卡教完，工作已经是大功告成。字卡的后面左上角写上大一些的字，方便自己看，眼角一瞄就看得清楚，在孩子还没有进一步反应之前，就把字卡教完并收起来。一教完就收，把字卡拿走，吊起孩子的求知愿望。做法是在孩子还没有想到要停止时，我们就先停止！
从新奇，古怪好玩的东西着手，孩子爱新鲜的事物。我们多提供新奇的，有趣的，比较特别的字眼。父母如果一直拿出旧字卡，没有变化，不吸引他，就不能怪孩子不爱看卡。父母不用怕孩子没学会，教完了就收，没教完也收，大量注入新子，这些字眼不会跑掉的，还是会不断的在生活中重复出现的。
一直教旧字卡，会抹杀了孩子的兴趣！
父母不要考孩子，要信任他，内心里肯定他是一位语言天才，是我们移位到将来去，是要在将来的世界里引导自己和孩子一起到那里去。目前纯粹是提供娱乐，自己养成一个习惯，把心打开，把心完全放下。父母的不愉快，孩子感觉得到，接收得到。我们不能让患得患失的教导，过于急躁，急迫，消极，负面的情绪影响了孩子的学习。
从心理建设方面，父母要学习‘会爱’孩子，父母爱孩子，可惜父母太不会爱孩子。要学习‘会爱’孩子，会爱孩子的父母懂孩子，知道孩子内心深处的世界。了解孩子，明白什么是他真正要的，满足孩子内心最深处的渴望和需求。父母学习活在现在，活在当下，人在心在，身体在，思想在，感觉在，精神心灵在。不想象，不幻想，不判断。内心是祥和的，无求的，无限的智慧自然产生，和孩子深深的连心，而不是头脑里充塞着烦恼和忧虑，患得患失。心要打开，心要放下，才能够百分之百的投入和专注。人在这里，心在这里。感觉到孩子的存在，感觉到自己的存在，知道自己在哪里，在‘现在’里与他人联系！Be present for yourself, be present for your child! Live in the NOW!
让孩子感觉到受你重视，会说话的孩子，已经学会了遣词用字，他一说，我们就帮他把字写出来。这是手写字卡的最大的好处。孩子说出来的话，字他还不会写，通过我们的手帮他写，对他非常有帮助。孩子一定极有兴趣，是他自己说的话嘛！孩子一说，父母就写，孩子立刻看到，立刻强化，巩固，增加他的学习。关键不在学会或者学不会，是孩子得到一个受父母重视的感觉！
年纪小的孩子肯定会抢你的笔，在适当的情形下不防给他。涂涂画画，孩子得到娱乐。多称赞，多表扬，说孩子聪明。宁可教多，不教少，不抱着功利的色彩，孩子会专注在认字上，自然达成趁早识字！
父母安排不爱看字卡的孩子和其他的孩子一起学认字，在玩中学，在学中玩，制造气氛，引发渴望。故意多多称赞，鼓励，表扬，说好，竖起大拇指，让孩子们都得到好孩子的感觉。
爱玩是孩子的天性，我不阻止孩子玩，反而是多安排玩的机会，甚至加入一起去玩。我们说孩子行，他就行，不行也行。反过来说，孩子不行，他就不行，行也不行。一直说孩子不行，行的孩子也变成不行了。永远是说你行，你就行！
早日教出天才儿童，重新打造新加坡，打造更美好的世界！
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